練習看看

其實，在自薦並得到實習機會後，一直有點緊張。我只有在大二上學期時短暫的修過「新聞英文與編譯」，不知道報社能不能夠接受我的程度？

#1 第一天

身為記者而且總是樂於提攜後進的爸爸鼓勵我，只要勇敢爭取機會，並且盡力去做、主動去問就對了！沒想到寄給總編輯的信件，馬上就得到很爽快的正面回覆。

於是，第一天報到的有我和另一個北科英研所的實習生。在與總編輯 Tom 見面、自我介紹後，我們首先拿到一份講義，要學的是「如何寫一個好的 Lead 」？由於在新聞英文的作法中，向來都是把重點濃縮在整篇新聞的開頭第一句（也就是 Lead ），在第一句當中就必須要把最重要的 What / When / Where 給交代清楚，而且長度也最好不要超過 50 個字。

我們先是閱讀講義，將講義上的範例與重點都濃縮在筆記之後，Tom 就各給我們兩人一篇中文報導，並請我們翻譯成通順的新聞英文後，給身邊的記者批改。我拿到的新聞是「石門水庫今首次人工增雨」。一看到題目就有點擔心了，因為我對水文根本毫不關心。但是在嘗試編輯且翻譯的過程中，我能夠很清楚地探索到英文和中文之間的差別，以及寫兩種不同語言新聞時的訣竅。在中文落落長、略嫌囉唆的資訊當中，必須要精煉出我們所真正需要的重點資訊，並用第二語言的邏輯順暢地成文。此外，水文方面的專有名詞、政府機構的正式名稱、臺灣本土地名等，都是在翻譯的過程中需要一再被確認的資訊。

而因為以前曾經修過新聞英文課的經驗，讓我有幾招小祕技到現在還是管用：先去搜尋外媒或是國內雙語媒體相關的新聞，並在那些舊新聞中尋找可以套用的片語或術語，如此一來不但會省時，也可以確認自己的用法是對的。但是，時間一久後，我還是希望自己能夠停止依賴這些現成的素材，轉而將這些使用過的素材內化成自己的財產，在不需要仰賴查詢的狀況下，以自己腦袋中的語料庫成文。

由於在辦公室關閉之前，必須要交出翻譯，擁有時間上壓力的狀況下，我翻譯得比以前課堂作業時又是緊張又是要求精確。很多句子在中文的思考之下沒有辦法被翻譯成漂亮的英文，這種狀況下我就會先把病句 underline，並且在全部成文之後先問問看身邊處在工作空檔的記者，幸好她也很親切的樂於給我小建議。

 

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在經過一個半小時的努力後（我都不知道一篇水庫的文章可以寫這麼久！）我將成稿寄給負責我的記者 E ，我們一行一行地修改，她不但大幅保留我的原文，也與我詳細的就文章原意、行文用字上討論，進而給了我很多有用的反饋，讓我在自己的新聞英文寫作中發現盲點。

長久以來，我一直擁有撰寫上的邏輯問題。某些段落安插的位置，會因為中英文改寫之間的鴻溝而需要有所改變。又，因為新聞英文會將重要的因果關係、事件大綱安置在段落前方，因此不能像中文寫作一樣，鋪梗很久才把重點亮出來。這一部分的問題，可以靠將自己假設成一無知的讀者閱讀，以一個讀者的立場來思考該篇報導的資訊架構應如何設置。

在新聞英文中，應將不重要的資訊放在最後面，使得最終審稿時，超出字數的狀況下可以從屁股刪文也無關緊要，讓整篇文章的重點都在陳列在前三段中，能夠一目了然。

全文應保持前後的一貫性，例如標題和 Lead 應保持內容上的連貫及一致，定冠詞以及機構稱呼等也必須維持前後一貫。在最終完稿時，應該再反覆做確認一次。

此外，也應該要避免使用帶有個人解讀的動詞，例如：state / affirm等，通篇使用中性的：said 也沒關係。因為，當讀者能夠從語言習慣中發現是某位特定記者寫的時候，並不是一個好徵兆。專業報導中，應該要保持中性且一貫的立場。

才寫了短短一篇報導，我就從當中領悟到很多以前在新聞英文課程中老師曾經強調過的事。然而，就是應用在實務當中時，才能如此快速的發覺自己的缺陷吧！E 說，她很驚訝我的第一次正式嘗試可以寫到這種程度，而且也很喜歡我不會愛用冷僻字、嘗試彰顯自己的實力；因為新聞英文就是應該清楚、易懂，能夠以最簡單的方式傳達一個重要的資訊。「能夠用一句話表達的事，不要用三句講！」

修改好之後，E 幫我把文章存好，並且將檔案小紙條交給主編，我才總算在九點多能夠踏著台北的夜色搭高鐵回家。雖然還不知道能在 China Post 實習多久，也對於接下來能不能繼續挑戰更高難度的報導感到擔心，但是這次的實習經驗在第一天就讓我獲得了很多！而，「主動發問」真的很重要，也不要太擔心別人會覺得煩或是被打擾，因為當你展現出誠懇的態度時，我相信大家都會很樂意協助的。

求知的精神，我想是在實習當中，每一個人都必須要努力打破自己的尷尬，去企圖展現出來的特質